Форум : Тест

мозг делает три стандартных операции:

1) найди похожее

2) отбрось непонятное

3) свяжи понятное СВОЕЙ логикой.

Вот именно эти три шага мозга отключают нас от мира такого как он ЕСТЬ на самом деле. Вот именно этот механизм СЕЙЧАС мешает нам менятся вместе с миром (как всегда ИМХО). я тож прочитала, и мне от этого грустно

Прочитала, интересные тесты. Скоро сможем телепатию изучать, надо только потренироваться! 

paradoxius пишет:

Так вот, суть в том, что некоторые вещи, которые мы можем видеть, но не видим, мы увидим лишь с подсказки указания,знака, чего либо что дает зацепку с чего начать.

Это так.. к слову.

согласен полностью!

Согласен с Ivg-ой - такие тесты - показатели того, насколько мы зависим от шаблонов, и насколько сложно их ломать…

paradoxius пишет:

Ivga, странно, а я почему-то думаю наоборот , что расширенное вИдение объекта (в данном случае текста) дает больше возможностей обращать внимание на не замечаемое. Но в общем-то я всегда подхожу к подобному с неординарной точки зрения 

понимаешь… чтение этого текста не относится к расширенному вИдению. там нужно узнать похожесть в написании ((сейчас я про первый) и обобщить с прежним опытом. где же тут новые горизонты? Новые горизонты это… например как вырезать в тетрадном листке дырку чтоб можно было целиком туда пролезть… т.е. насквозь… Или как один маленький мальчик мне рассказывал, что вокруг все в цветах (Крымская зима). в реале никаких цветов не было, но он видел их повсюду. говорил показывая на закрытую почку - это бутон, на сеть трещинак на земле - колючий цветочек, ломая сухую веточку показвал на срез - и тут цветок, тень от веток - тоже целый букет.  он жил в мире цветущего сада.

Или еще… вкус цвета, запах звука и т.п.

Первая фраза была сложная, потом как то прочиталось одно слово, а за ним уже и все следующие. При чем чем меньше думешь тем проще читается.

А вот это совсем улыбнуло “По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт”.. Сразу поняла что здесь бувкы перепуканы, начала не читать а лететь взглядом по тексту, отдекларировала четко, даже наверно лучше чем просто бы читала незнакомый текст))) Вечером дам малому почитать интересно поймет ли  

Доброе утро Всем.

А откуда этот тест, paradoxius? Кто автор?

В любом случае, тема очень интересная. Полевые испытания показали, что далеко не все вообще “всасывают”. Да, на ресурсе все в теме в той или иной степени, но не стоит забывать, что за пределами сообщества - целое общество. Я рад за тех, чьё окружение и они сами “читают, мля, в лёгкую” подобные тесты. А теперь поделюсь личными наблюдениями.

Дело в том, что всё гораздо серьёзнее, чем может показаться на первый взгляд. Как в тесте с вращающейся девушкой - http://www.4udotest.msk.ru/krut.htm

Б. Сергеев

В данном Разделе приведена подборка материалов о функциях полушарий головного мозга в мыслительной деятельности человека. Как известно, эти функции весьма различны: в левом полушарии сконцентрированы механизмы абстрактного, а в правом — конкретного образного мышления. Более подробно различия в специализации левого и правого полушарий отражены в следующей таблице, материал которой заимствован из книги М. Зденек.

Так исторически случилось, что в течении длительного периода времени правое полушарие головного мозга выступало в роли изгоя и подвергалось всяческому третированию. Ученые называли его “тунеядцем”, а хирурги — при необходимости без колебаний удаляли (считая, по-видимому, его столь же бесполезным, как и аппендикс).

Впоследствии неуважение к правому полушарию было перенесено и на ассоциированные с ним функции: “Мы живем в обществе, в котором больше ценится логическое мышление, а люди с доминированием левого полушария добиваются большего успеха. Ребенок с доминирующим левым полушарием, который успешно выполняет арифметические действия, старательно учит уроки и отличается прилежностью, получает в школе отличные оценки. А ребенок с доминирующим правым полушарием, который предпочитает мечтать, глядя на облака, или сочинять разные истории вместо того, чтобы учить уроки, считается плохим учеником, потому что его стремления не поощряются нашим обществом” (М. Зденек, с. 28).

В настоящее время, однако, ситуация коренным образом изменилось и на смену периоду пренебрежительного отношения к правому полушарию пришел период его полной реабилитации и всяческого восхваления. Внезапно всем стало ясно, что полноценная работа правого полушария чрезвычайно важна для становления и развития творческой личности. Появились даже книги (вроде цитированной выше книги М. Зденек) с изложением специальных упражнений по стимулированию правополушарных функций мозга, угнетенных и подавленных “левополушарным” воспитанием.

Постепенно сформировалось представление о важности правополушарных функций (в частности — образного мышления) и в такой, казалось бы, сугубо левополушарной области деятельности, как занятия математикой. Более того, выяснилось, что для многих математиков именно правополушарный стиль мышления является наиболее оптимальным. Вот что пишет по этому поводу
Б. Сергеев:

Возможно, современному ученому, витающему в высоких абстрактных сферах, правое полушарие ни к чему? Ничуть не бывало! Если большинство простых смертных действительно думает с помощью слов, то для ученых это не всегда характерно.

Большинство выдающихся математиков нашего века мыслило зрительными, реже — двигательными образами. Ж. Адамар перекодировал задачи в систему точек и пятен неопределенной формы, а затем оперировал этими символами, расстояниями между ними, свободными пространствами. Только на заключительном этапе исследования начинали использоваться математические знаки, а перекодирование зрительных образов в слова осуществлялось лишь в процессе подготовки открытия к опубликованию.

Точно так же работал А. Эйнштейн. Он и другой великий физик, Н. Бор, с большим отставанием от средней нормы овладели в детстве устной, а затем и письменной речью. Это способствовало большему развитию правого полушария, созданию им особых систем знаков внутренней речи, впоследствии использованных в процессе творческой деятельности, полностью защищенной от вмешательства скептически настроенного левого соседа с его словесным мышлением и логикой традиционного здравого смысла, что в конечном итоге и сделало их выдающимися учеными.

Чтобы творчески осмыслить проблему, одного логического аппарата недостаточно. Необходима интуиция, а это важнейшая функция правого полушария. Левое полушарие выделяет в каждой проблеме важнейшие, ключевые моменты, но если для ее решения их недостаточно, оно бессильно. Правое полушарие схватывает проблему в целом. Оно легко образует различные ассоциации и с большой скоростью осуществляет их перебор. Это помогает правому полушарию разобраться в ситуации и высказать гипотезу, сформулировать идею, пусть даже бредовую, но часто нестандартную и нередко правильную.

Правое полушарие — сфера бессознательного. Мыслительные операции осуществляются в правом полушарии скрытно и независимо от левого, и оно знакомится лишь с окончательным результатом этой работы. Вот почему левое полушарие, командующее всем и вся, не может вмешаться в эту скрытную работу и погубить на корню начинающую зарождаться идею, показавшуюся ему неожиданной и парадоксальной.

Озарение, которое может к нам придти и во сне, и когда наш мозг занят совершенно другой работой, — результат творчества правого полушария
(Б. Сергеев, сс. 187 — 191).

При традиционном изложении различные арифметические формулы и обозначения предстают перед нами в виде определенных комплексов математических символов, которые, как было отмечено выше, воспринимаются и обрабатываются прежде всего левым полушарием головного мозга. Чтобы изменить такое положение дел, можно попытаться подыскать для этих “левополушарных” объектов полноценную визуальную замену.

Если бы удалось это сделать и построить некоторую разновидность “правополушарной арифметики”, то мы могли бы ожидать значительного облегчения участи тех индивидуумов, которым с трудом дается арифметика в ее традиционном синтаксическом обличьи. Во всяком случае, высказывание Рудольфа Арнхейма о том, что “мы систематически душим умственные способности, заставляя нашу молодежь мыслить в основном вербальными и числовыми знаками”, было бы тогда лишено оснований.

 …

Вспомните также - http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D1...

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0...

…

А термин “двурукий” о чём говорит? Вот то-то и оно.

…

А как вам ибру и арабские языки? Сейчас закачаетесь от пейсатого объяснения:

Чем объяснить написание слов у некоторых народов справа налево?

Язык Сотворения мира, иначе говоря, язык Торы, иврит — каждой своей характеристикой раскрывает Мудрость Устройства мира. В том числе, свое разъяснение системы Устройства Мира содержит и «манера» писать справа налево.

Мир строится на Добре (на иврите — хесед) и Справедливости Закона (на иврите — гевура).

Безграничное Добро или бесконечное стремление к справедливости Закона могут нарушить необходимые «баланс» между добром и стремлением к справедливости. Поэтому система Управления Миром сохраняет в себе гармоничное равновесие хеседа и гевуры. При том, что хесед все же должен ставиться «во главу угла». Ибо сам факт Сотворения — это действие, исходящее от Творца. А от Него может, в конце концов, исходить только хесед.

В Устной Торе Всевышний открыл нам, что хесед олицетворяет в духовных мирах, условно говоря, правую сторону, а гевура — левую.

Поэтому все и должно начинаться с правой стороны. В том числе — даже написание слов и фраз на иврите.

Когда-то единственным языком, на котором осуществлялось познание духовности, был иврит. Однако в результате строительства Вавилонской башни люди создали другие языки (см. на сайте, к примеру, обзор недельной главы Ноах, пятый годовой цикл обсуждения). В некоторых из них принцип «начало — справа» сохранился, в других этот принцип был забыт.

Наш народ никогда не знал другого языка познания духовности, кроме Небесного, то есть — иврита (и родственного ему — арамейского). И всегда писал и пишет справа налево.

…

О как! Так что тем, кто “в лёгкую” адаптировался к чтению справа налево да ещё и без зеркала (ниже Я объясню причём здесь зеркало) не стоит кичиться. Вы палитесь.

Далее. А знаете как вода самотёком формирует воронку? По часовой стрелке или против? А Земля Наша как вращается? А, к примеру, Венера? Мне очень интересно послушать версии…

В общем Я считаю, что всё происходит в соответствии с естеством. Правша-левша-двурукий – где твоё естество? И что естественно в Ночь Сварога? А в День? Ты вообще кто, Человек?

Сейчас проверим, кто из Нас вообще человек.

Сотворение Мира

В начале времен мир пребывал во тьме. Но Всевышний явил Золотое Яйцо, в котором был заключен Род - Родитель всего сущего.

Род родил Любовь - Ладу-матушку и, силою Любви разрушив свою темницу, породил Вселенную - бесчисленное множество звездных миров, а также наш земной мир.

Солнце вышло тогда, из лица Его.
Месяц светлый - из груди Его.
Звезды частые - из очей Его.
Зори ясные - из бровей Его.
Ночи темные - да из дум Его.
Ветры буйные - из дыхания..

Так Род породил все, что мы видим вокруг, - все, что при Роде, - все, что мы зовем Природой. Род отделил мир видимый, явленный, то есть - Явь, от мира невидимого, духовного - от Нави. Род отделил Правду от Кривды.

В колеснице огненной Род утвердил Гром гремящий. Бог Солнца Ра, вышедший из лица Рода, был утвержден в золотой лодочке, а Месяц - в серебряной. Род испустил из своих уст Дух Божий - птицу Матерь Сва. Духом Божьим Род родил Сварога - Небесного Отца.

Сварог закончил миротворение. Он стал хозяином земного Мира, владыкой Божьего Царства. Сварог утвердил двенадцать столпов, подпирающих небосвод.

Из Слова Всевышнего Род сотворил бога Барму, который стал бормотать молитвы, прославления, рассказывать Веды. Также Он родил Дух Бармы, его супругу Тарусу.

Род стал Небесным Родником и породил воды Великого Океана. Из пены вод Океана явилась Мировая Уточка, породившая многих богов - ясуней и демонов-дасуней. Род родил Корову Земун и Козу Седунь, из их сосцов разлилось молоко и стало Млечным Путем. Потом он создал камень Алатырь, коим он принялся сбивать это Молоко. Из полученного после пахтанья масла была сотворена Мать Сыра Земля.

Чернобог

А в Нави, в Черных горах, в клубок свился сам Черный Змей. После поражения в битве со Сварогом и Сварожичами рассеялись по лицу Земли его воины.

И тогда полетела Правда на небеса к самому Небесному Пращуру. Оставалась Кривда на Сырой земле. Понесло Кривду по всей Земле, по всему поднебесному царству-мытарству.

Черному Змею, богу холода, уничтожения, смерти, служат черные колдуны, волхвы. Вокруг его чертогов ползают Змеи-Ламии. Лешие и волкодлаки бродят по черным лесам.

В темном царстве кружатся тучи,
и вороньи кружатся стаи.
Чернобог-Кощей там лютует,
колдунов и ведьм собирает
всех служителей Чернобога.

Черный бог - Повелитель Тьмы, Нави, Пекельного царства. Он сидит на троне в Черном замке, рядом с ним - богиня смерти Марена, а перед ним восседает загробный судья львиноголовый Радогост.

Воеводою в войске Чернобога служит Вий, брат бога неба Дыя. В мирное время Вий - тюремщик в Пекле. Он держит в руке огненный бич, коим потчует грешников. У него тяжкие веки, их держат вилами приспешники Вия. Если Вий откроет очи и взглянет на человека - тот умирает. Вий не выносит солнечного света, потому всегда предпочитает пребывать под землей.

Также Черному богу служат демоны-дасуни: сын Вия - козлоногий Пан, Черный Аист Бака, дракон Яга, колдуны Маргаст, сестрица Мага - Мазата, колдунья Путана и демоница Черная Кали.

Волколаки, черные волхвы и ведьмы составляют войско Чернобога. Ему служат все силы тьмы, жители Пекла демоны Преисподней. Власть Чернобога велика - ему подчинена вся темная сторона Бытия. От него веет холодом, космической Тьмой.

Черный бог любит надевать черную сутану, перебирать четки. Так он насмехается над верой, ибо он отрицает и бытие Бога, и свое существование. Черный бог воюет со всеми богами. Бывает и так, что он встает на сторону одного из богов, но делает это с одной целью - поколебать веру в иных богов. Он разрушает храмы, сжигает книги. Также он пишет книги, цель коих - извратить или уничтожить истинную ведическую веру. Заледенить души людей, заковать весь мир льдами - вот его цель. И потому он - Владыка Севера. Супруга его - богиня смерти Мара.

Чернобог и Мара произвели на свет многих демонов и демониц - Мороку, Мора, Черную Помочь, а также дочерей Лихоманок, которые вызывают у людей болезни: Трясею, Гля- дею, Храпушу, Пухлею, Немею, Глухею, Ломею, Желтею, Дряхлею, Смутницу, Зябуху, Каркушу и иных.

Было время, когда воины Чернобога - Черного Змея захватили почти весь Мир. Великие Льды покрыли большую часть Земли. И переполнилась Земля злом. Чтобы побороть зло и вернуть в мир Правду, Всевышний снизошел в нашу Вселенную. Так Он выделил наш мир среди иных, неведомых нам миров.

Велес и Азовушка

В начале Велес был рожден Небесной Коровой Земун от бога Рода, который протек от Белой горы Солнечной Сурьей, Ра-рекой.

Велес явился в мир раньше Вышня, и явился Нисхождением Всевышнего. Вышень затем пришел к людям, и воплотился как Сын Сварога и Матери Сва. Как Сын, сотворивший Отца. А Велес явился Нисхождением Всевышнего для всего живого мира (для людей, волшебных племен и животных), и воплотился сыном Небесной Коровы и Рода. И потому Велес пришел раньше Вышня и проклыдывал Ему дорогу, готовил мир и людей к приходу Вышня.

Родившегося младенца Велеса похитил бог Пан, сын Вия - царя подземного мира. Он поднял его люльку и понес над океаном. Но тут Велес стал расти и тяжелеть. Пан не сдержал младенца и уронил вместе с люлькой.

Велес в люлечке приплыл к берегам большого острова, который в память о сем событии назвали Тавридой (”тавр», значит “бык», а Велес Быкович). Здесь Велес сразился с Коршуном и спас Царевну Лебедь, духа Азовского моря, кою звали Азовушкой. Азовушка была дочерью Сварога и Матери Сва.

Велес и Азовушка полюбили друг друга, вскоре сыграли свадьбу и стали жить вместе. Их волшебной обителью стал остров Буян на Азовском и Черном море. На том острове стоит дворец, перед дворцом растут волшебные дуб и ель.

На том дубе висит цепь злтая.
Кот Баюн по цепи важно ступает.
Он пойдет направо - песнь напевает,
А налево - сказочку начинает.

…

http://www.nhat-nam.ru/biblio/rusgods.html

Ну что, каково?

Прежде, чем что-либо начать рассказывать про связь первой схемы с каббалистическими движениями, ознакомьтесь с информацией из Образаря. Там можно найти, что у славян не то что две или три письменности было, а все четыре, а то и пять. Уверен, что даже больше. Знали ли Наши Предки схему МироЗдания? Я говорю о НАШИХ Предках, кои ворами никогда не были и чужое за своё никогда не выдавали.

Обращаю внимание конкретно на Рассенскую образно - зеркальную молвицу.
Данное письмо ныне называется этрусским.

Цитата из официального источника:

“Этрусские надписи были непонятны уже римлянам, у которых существовала пословица «etruscum non legitur» («этрусское не читается»). Все позднейшие попытки прочесть этрусские надписи на основе какого-либо из известных языков не имели успеха; преобладает точка зрения, согласно которой этрусский язык не родственен известным европейским языкам и является изолированным.”

Так конечно не читается, потому что надо адаптировать мозг или сразу иметь зеркальное справа налево видение. А можно не тупить и через зеркало всё читать свободно. Пошукайте оригинальные этрусские тексты и надписи, посмотрите, как для стада их переводят “знатоки”. А теперь посмотрите на них в зеркало - всё читается слева направо без проблем. Есть ещё ряд особенностей, из серии BV

Biglls, автор не я. Изначально тест был на английском языке, он выглядит так:

TH15 M3554G3 53RV35 TO PR0V3 H0W 0UR M1ND5 C4N D0 4M4Z1NG TH1NG5! 1MPR3551V3 TH1NG5! 1N TH3 B3G1NN1NG 1T WA5 H4RD BUT NOW, ON TH15 LIN3 YOUR M1ND 1S R34D1NG 1T 4UT0M4T1C4LLY W1TH OUT 3V3N TH1NK1NG 4B0UT 1T, B3 PROUD! 0NLY C34RT41N P30PL3 C4N R3AD TH15. R3 P05T 1F U C4N