Переход в Новую Эру Водолея 2012 - 2022 год :: Эзотерика и Непознанное :: Космос и Вселенная :: Мониторинг Окружающей Среды

Школа - вред и польза.

Автор Angel_L - 5 октября, 2014  |  Просмотров: 5,350

Вред

В школе ребёнок проводит полновесных 11 лет. Поэтому вред, наносимый детям школами, сложно переоценить. Вот основные болезни, которые дети приобретают по окончании школы.

1. Привычка сидеть и слушать

Одна из главных проблем: школа учит детей быть пассивными и подчиняться: сидеть и слушать, а не действовать. В прошлом веке это было нормально. Во-первых, тогда индустриальному обществу были нужны послушные винтики для работы на заводах. Во-вторых, модель «сиди и слушай» была (в силу технических ограничений) основной моделью поведения даже на отдыхе: люди сидели и смотрели кино, сидели и смотрели телевизор, сидели и слушали радио.

Современный ребёнок уже умеет пользоваться компьютером, где он большую часть времени активен: играет в игры или общается в Интернете. Поэтому устаревшая система школьного обучения для него — это настоящая пытка. Что-то вроде принудительного кормления через катетер для человека, который умеет есть самостоятельно.

2. Проблемы с психикой

Школьный класс, по сути своей, это замкнутый коллектив тюремного типа: детей там держат насильно, и они вынуждены «общаться» друг с другом. Положение школьника мало чем отличается от положения солдата или заключённого. Вполне очевидно, что разного рода конфликты, неизбежно возникающие в такой среде, не проходят безболезненно.

3. Поведение раба

Школа учит детей быть рабами: бояться кнута надсмотрщика, подчиняться старшим, уважать авторитеты и беспрекословно выполнять чужие приказы. Хорошо ли это для общества? Скорее плохо, чем хорошо. Хорошо ли это для ребёнка? Очевидно, нет.
4. Отвращение к учёбе

Стандартный урок ребёнку неинтересен. Так как даёт ему информацию или ненужную, или непонятную, или уже известную школьнику. Или даже всё вместе одновременно.

Таким образом, за 11 лет пребывания в школьных стенах у большинства детей вырабатывается сильное отвращение к учёбе. Этот условный рефлекс настолько стоек, что взрослым потом тяжело заставить себя не то что выучить английский, но даже прочесть инструкцию к новому телефону.

5. Логика гопника

В беседах гопники часто ссылаются на авторитеты. В качестве доказательства своей правоты гопник может сказать, что он, например, знаком с каким-нибудь матёрым уголовником.

Ровно так учат детей думать и школьные учителя. Только авторитеты у них другие — учебники, книги. Вместо реплики «Ты Вову Магаданского знаешь?» классический интеллигент спрашивает: «Читали ли Вы Оскара Уайльда?». Подразумевается, что если человек Оскара Уайльда не читал, то и о гомосексуалистах он рассуждать не может.

Реальные знания в школе подменяются на обёртку от знаний. От ребёнка требуют на экзаменах не продемонстрировать знания или навыки, а грамотно растопырить пальцы и перечислить покойных авторитетов, с которыми он знаком. Это называется «владеть материалом».

6. Страх ошибок

Одна из главных болезней учившихся в школе детей — страх ошибок. Детей учат, что главное — это не ошибаться. В школе однозначно лучше написать две контрольных на четыре, чем одну контрольную на пять с плюсом, а вторую — на два.

В реальной жизни всё наоборот. Не ошибаются только беспомощные неудачники, которые ничего не делают. Люди же деятельные ошибаются постоянно. Более того: о масштабе человека можно уверенно судить по калибру его ошибок.

В общем то о вреде все. Перейдем к пользе.

В: Школа учит думать и учит учиться

О: Классический приём шарлатанов: заявить что их магические пассы руками делают что-нибудь непроверяемое. Вот, например, говорит шарлатан, что его чудо-методика чистит чакры. И попробуй опровергни: чакры — не уши, их на приёме у ЛОР’а не видно.

Так и со школьным «учит учиться». Если спросить шарлатана чуть подробнее — в чём же заключается разница между умеющим учиться школьником и не умеющим учиться неучем, он ответить не сможет. Заявит, что это никак не измерить.

В: Школа учит системности и ответственности

О: Школа не учит ни системности, ни ответственности.

Системность — это умение понимать связь между знаниями и видеть картину мира целиком. В школе ничего подобного не требуется и близко. Вместо того, чтобы увидеть лес, дети ползают с черепашьей скоростью от дерева к дереву. Знать, как математика связана с физикой им не нужно: учитель всё объяснит.

Про ответственность и говорить смешно. Какие ответственные решения может принять школьник? Надеть на физкультуру красные кеды вместо синих?

С точки зрения школы, школьник — недочеловек. Все важные решения принимают за него родители и учителя.

В: Школа прививает детям культуру. Не окончивший школу ребёнок вырастет полным дикарём

О: Культура передаётся во время общения: от более культурного человека к менее культурному.

Чтобы поднять культурный уровень детей нужно, чтобы школьные учительницы были более культурны, чем родители учеников. Тогда дети будут тянуться к уровню педагогов. Так, собственно, было в Царской России, когда учителя были уважаемыми и обеспеченными людьми.

Сейчас, однако, благодаря телевизору, все дети говорят на одном языке. Пропасти между детьми из семьи дворников и семьи профессоров больше нет. Если же говорить не про идеальные, а про реальные школы, то культурный уровень педагогов, увы, ниже среднего. «Окультурить» детей они физически не в состоянии.

Единственное исключение — дети гастарбайтеров. Для детей гастарбайтеров современная школа, пожалуй, и в самом деле может стать путёвкой в русскую культуру. Детям же потомственных россиян в плане культуры ловить совершенно нечего: скорее, наоборот, это они могут чему-то научить учителей.

В: Но ведь должен же ребёнок где-то социализироваться? Школа даёт ему базовые навыки общения

О: Да, школа даёт ребёнку опыт жизни в коллективе тюремного типа. В коллективе, откуда нельзя уйти, и в котором действуют традиции содержащейся в зоопарке стаи обезьян.

В призывной армии и в тюрьме такой опыт и в самом деле будет полезен. Если, конечно, закрыть глаза на то обстоятельство, что значительная часть детей получает опыт отрицательный — в коллектив не вписывается. Что бывает с такими детьми в армии или в тюрьме можете почитать в жёлтой прессе.

В: Без школы ребёнок не получит базовых знаний и навыков, необходимых для взрослой жизни

О: Базовых навыков, необходимых для взрослой жизни, существует ровно три: чтение, письмо, и счёт. До революции грамотными были 25% россиян (по некоторым источникам 75%), поэтому школа была ценным источником знаний. Сейчас грамотны практически все взрослые. Если здоровый ребёнок к школе не умеет читать и писать, это значит, что родители просто не нашли времени с ним позаниматься.

В: Человек, который умеет читать, писать, считать и больше ничего — не может считаться полноценным

О: Начнём с того, что некоторые считают, что полноценным не может считаться человек, который не владеет логикой. А ведь люди, которые говорят, что «мало только читать, писать и считать» — с логикой явно не в ладах.

На самом деле, очевидно, есть третий вариант. Научиться базовым навыкам (таким как чтение) и массе других знаний «на выбор». Например, игре на скрипке и физике. Или плаванию и ботанике. Но не всему сразу и одновременно.

Скрипка, физика, плавание и ботаника, хотя и полезны в жизни, базовыми знаниями никак не являются. Это — продвинутые знания. Знания «на выбор», если угодно.

Затем, давайте всё же глядеть в глаза реальности. Большая часть современных выпускников школ не умеет практически ничего за пределами «читать, писать и считать». Собственно, именно поэтому введение ЕГЭ вызывает столько визгов: честный экзамен наглядно демонстрирует реальные возможности классно-урочной системы.

В: Не посещавший школу ребёнок непременно вырастет необразованным неучем

О: Это только в школе учат, что у каждой задачи есть ровно одно решение. Жизнь устроена несколько сложнее.

В: Каждый предмет нужен. Математика, например, учит логически мыслить, а биология поможет выжить в экстремальной ситуации

О: Преподавателя математики, который говорит, что «математика учит мыслить логически», надо гнать пинками из профессии. Так как этот преподаватель, во-первых, не понимает, что математика ценна сама по себе, а во-вторых сам логически мыслить не умеет.

Если мы хотим научить ребёнка логически мыслить — нужно учить его логически мыслить. Если мы хотим научить ребёнка выживать в экстремальных ситуациях — нужно учить его выживать в экстремальных ситуациях. Если мы хотим научить ребёнка водить машину — нужно учить его водить машину.

В противном случае получится удаление гланд через задницу: дорого, долго и неэффективно. Мы же не берём путёвку в Сочи, чтобы помыться? Чтобы помыться есть ванная. В Сочи нужно ехать, чтобы отдохнуть на море. Так и со школой. Математика полезна, так как это язык науки. И интересна, так как вся она пронизана увлекательными головомками. Логика тут совсем не при делах.

В: В школе знания даются по определённой системе, «оптом». Самостоятельно такую насыщенную программу не потянуть

О: Во-первых, таки потянуть. Так школьная программа «насыщена», в основном, мусорной информацией, которую можно безо всякого вреда для понимания материала пропустить. Кроме того, учитель всегда ориентируется на самых слабых. При самостоятельной работе можно изучить эту «насыщенную программу» в разы быстрее.

Во-вторых, набирать про запас всё подряд, в надежде, что «в большом хозяйстве любая дрянь сгодится» — ошибочная тактика. Глупо покупать вилы в городскую квартиру. Они и денег каких-то стоят, и место занимают, и уронить на ногу их случайно можно. Да и заржавеют они на балконе за десять-то лет. Когда поедете в деревню, тогда и купите.

В: Вы хотите лишить ребёнка детства! Когда я учился в школе, там было столько всего интересного

О: Человек — очень выносливое существо. Люди как-то живут и получают удовольствие даже в тюрьме, не говоря уже об армии. Потом разглядывают дембельские альбомы, вспоминают, как прибили сослуживцу сапоги к полу…

Но собственно армия и тюрьма тут не при делах. Жить на свободе было бы гораздо веселее.

Так и со школой. Школьное рабство приходится на один из самых весёлых периодов жизни — на детство и отрочество. Нет ничего удивительного в том, что даже школе не удаётся испортить детям жизнь целиком.

Источник


306 комментариев к записи “Школа - вред и польза.”

Страницы: « 1 … 8 9 10 11 12 [13] 14 15 16 17 18 … 21 »

  1. Azerate
    (7 октября 2014 г. в 20:18)

    Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник…
    Вот и не берись не за свое дело.. </blockquote
    Азерете, согласна - пустословить это твоё. :)

    Цитировать
  2. Алто и DrZhivago - два разных человека

    :D Оля… ты одна такая наивная? Или есче кто-то тут есть?

    :D

    Может, тему для голосования создадим? :crazy:

    Цитировать
  3. larisa , я передам Алто, что ты на столько по нему скучаешь, что в каждом хочешь видеть его. :D

    Цитировать
  4. Дорогая Лариса, с приемами гротеска я безусловно знаком. Но тебе в твоей копипасте не хватило до гротеска комизма и карикатуры, в сухом остатке там только жалкое алогизмирование…Увы, это во многом роднит тебя с Ленкой А.
    Что касаемо ника Dr.Zhivago, то во-первых, ты не читала произведение, а тем паче - вывела мое несоответствие Живаго небось из того, что книжный Юра Живаго встретил и влюбился в Ларису, а форумный Живаго не сделает этого даже под пытками… Ну простите, такова селяви :blago:
    PS^ я очень рад, что мой ник обратил тебе к серьезным произведениям. Специально возможно переименуюсь когда-нибудь, чтобы ты и дальше развивала свой интеллект и художественный вкус.

    Цитировать
  5. Оля? :crazy:

    Алто/ДрЖиваго единственный и неповторимый в своем образе…. :D

    И я по нем нисколечко не скучаю… :D

    Такой образ мну не прельщает…. :-p
    :D

    Цитировать
  6. DrZhivago (7 октября 2014 г. в 22:36)

    Ааааа…. чуть не умерла от смеха…. :D

    Ты это, поаккуратнее… А то гладишь, потом придется отвечать за мой инфаркт… :crazy:

    Живаго небось из того, что книжный Юра Живаго встретил и влюбился в Ларису,

    :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :kyky:

    я очень рад, что мой ник обратил тебе к серьезным произведениям

    Ну вот за это и поблагодарила тебя…. )))

    :D

    Цитировать
  7. Как там Змейса в этих случаях говорит часто? Ах да, “я скакала за вами три дня и три ночи, чтобы сказать, что вы мне неинтересны…” Лариса такая Лариса… :tea:

    Цитировать
  8. DrZhivago, а серьезно ответить на вопрос можешь?

    почему такой ник для себя ты выбрал? Доктор Живаго абсолютно не соответствует твоей сущности..

    Цитировать
  9. Могу. Но не буду. Ты все равно не читала…

    Цитировать
  10. oratora (7 октября 2014 г. в 20:48)

    larisa, ну хватит уже , Алто и DrZhivago - два разных человека. Так и скажи, что скучаешь по Алто

    Я думаю, на эту тему нет смысла спорить Оратора, вы можете их различать, если вам так будет угодно. Оставьте же другим право самим решать кто и под каким ником пишет. Премного вам благодарен за вашу отзывчивость. :flower:

    Цитировать
  11. zor-russ (7 октября 2014 г. в 21:23)
    Азерете, согласна - пустословить это твоё.

    Зори, я бы с удовольствием с тобой подискутировал на эту тему, если бы ты участвовала в обсуждении, а не просто коротенькие фразки вставляла, в которых из-за этого нет смысла. Выскажи свою точку зрения, приведи примеры, доводы, поделись своими знаниями. А вот в подобных комментах, которые ты оставляешь в блогах, нет проку:

    Она и есть такая, какой должна быть

    Поэтому пустословишь в этой теме, дорогая моя, ты! :flower:

    Цитировать
  12. oratora (7 октября 2014 г. в 21:56)

    larisa , я передам Алто, что ты на столько по нему скучаешь, что в каждом хочешь видеть его.

    В каждом?! Точно?! В тебе тоже она Альто разглядела?! Или все же только в одном Дживаго?! :D Кстати, я тоже считаю, что Альто и Дживаго одно и тоже лицо. Я наверное тоже по нему скучаю, других ведь причин быть не может?! :D

    Что касаемо ника Dr.Zhivago, то во-первых, ты не читала произведение, а тем паче - вывела мое несоответствие Живаго небось из того, что книжный Юра Живаго встретил и влюбился в Ларису, а форумный Живаго не сделает

    ммм.. ты бесподобен мой друг.. :flower: а как насчет меня?! Слава богу мне не Ларисой зовут.. в меня влюбишься под пытками хотя бы.. ха-ха-ха :D вот ведь хитрая ж ты ж шельма.. опять меня на хаха развел с утра пораньше.. и вновь утро начинается с ржача.. )))))))

    Цитировать
  13. DrZhivago (7 октября 2014 г. в 23:25)

    Могу. Но не буду.

    Как это по-женски звучит, однако.. :D

    Ты все равно не читала…

    Так может после твоего ответа и прочтет.. попробуй, рискни.. ))))))

    Цитировать
  14. Азер, вот ты по женски ей и внуши, твоя ж подружка, чтобы книжки читала, а не сериалы смотрела.

    Цитировать
  15. Azerate (8 октября 2014 г. в 7:30)

    :D С утра адвокатом работаешь? :crazy:

    Цитировать

Страницы: « 1 … 8 9 10 11 12 [13] 14 15 16 17 18 … 21 »


Оставить комментарий

Вы должны быть авторизованы для публикации комментариев. Если Вы не зарегистрированы в сообществе, то это можно сделать тут.

Либо посетите наш форум и оставьте сообщение без регистрации.

Вы можете посмотреть наши интересные категории, если ещё их не посмотрели:
Избранное
Видео о конце света
Календарь майя - никаких тайн
Тайны и мифы
Космос и астрономия

Если забыли, Вы находитесь в статье: Школа - вред и польза.