Форум : Задачи, загадки, головоломки

scanira, это задача по математике а не по физике, и в ней все условно, физический смысл в ней искать не надо. И есть два способа решения - посчитав время и умножив на нее скорость мухи, либо суммируя ряды, так ее решал фон Нейман, при том очень быстро, о чем сказано в ролике который я привел. А если немного изменить условие, то иначе как через ряды ее и не решить. На самом деле все это несложно и полностью в рамках школьной математики. Но о каких рядах может идти речь если вон некоторые даже условие понять не могут??

Deep_Thought, развивай чувство юмора. Ну и математику подучи. Там более, чем два решения. Но Русланов - самый короткий. 

про муху страницей раньше писала

недавно читала реальные задачи из нынешних учебников. 

Рыдали от смеха.

 Сейчас поищу

воо))

Белку с полными лапками орехов посадили на гладкий горизонтальный стол и толкнули 

по направлению к краю. Приближаясь к краю стола, белка почувствовала опасность. 

Она понимает законы Ньютона и предотвращает падение на пол. Каким образом?

(каким понятно, но бредовость от этого не меньше)

Deep_Thought, да я в курсе , что ты самы-самый знающий

Alin, если коротко, то формула для вычисления количества яиц у бабки 60*(5+7k) (k-целое от 0 до бесконечности), так что первое подходящее значение - 300. Это примерно 15 кг, могла ли столько дотащить бабка? Ну наверно могла если это более-менее крепкая бабка. Так что это не слишком анекдотично.

Насчет всяких трольских и идиотских задач которые сейчас внедряют в школах,  я считаю что это целенаправленная политика, которую заказывают те, кто заинтересован во всеобщей дебилизации населения. Вот пример это повальная мода на задачи на складывание овощей, фруктов, лошадок и прочих нематематических предметов, которым сопоставляются числа и которые тут много раз приводили. Некоторые считают что таким образом образное мышление развивают. Я так не считаю, я думаю что это ведет к смешиванию разных категорий в головах, и это закаладывается в детстве и впоследствии ведет к каше в голове и утрате четкости мышления что выгодно разного рода закулисным кукловодам

a_str_a

А это вообще жесть (не идиотская задача, но это какой-то троллинг):

28. Иголку длиной 10 см случайно бросают на разлинованную бумагу, где расстояние между соседними линиями тоже 10 см, повторяя это N (миллион) раз. Сколько раз (примерно, с ошибкой в несколько процентов) упавшая иголка пересечет линию бумаги?

В.И.Арнольд ” Задачи для детей от 5 до 15 лет”

С какой скоростью летела муха, если машина от удара остановилась?

Забавно ))

А может суть подобных задач  - чтобы не только решали, но и учились видеть подвох?  Как бы два в одном. Математика и смекалка. Размышление – а возможно ли такое?

Да и фантазия развивается. Стал решать задачку, представил такую муху, образно, – бац и фантастический рассказ написал ))) Вот тебе уже и три в одном  ))) 

Ну а про иголку – это жесть!! 

Сразу как-то образ озадаченной «американки» вспоминается .. ))