Страшные!!

P.S.: Основные части этого блога нарочито были написаны задом наперёд. Странность такой подачи очевидна, и по задумке автора, должна была натолкнуть читателя на вопрос: “а, действительно, почему?”… Недурно, если и ответ сформировался сам собой, как результат логического мышления, тогда цель можно считать достигнутой.

В заключении хочу сказать: я считаю, что причин подобных происшествий много. Но основные перечислить все-таки несложно:

* Излюбленное (отлюбленное и перелюбленное) - Дети ИНДИГО, маркетинговый ход от Нэнси Энн Тэпп, который позволил ей впарить не одну сотню экземпляров своих умозаключений, заработать известность в определённых кругах и тупо бабки. Все, что касается “индюшек” очень мило: у них особое чувствование, способности, мышление и даже цвет ауры, они требуют бережного отношения к себе и не приемлют никакого давления)) Но, небезобидно… Всё это небезобидно. Начиная с того, что все дети… нет… все люди особенные. В общении с каждым из них требуется индивидуальный подход. Если, для того, чтобы быть более внимательным к ребёнку, в угоду моде его надо окрестить Индиго, пф! не вопрос))) в соседнем дворе живут такие же Индиги. А в случае драки в песочнице и кидании детишками друг в друга песка, ведёрок и лопаток - мы посмотрим - “что может твой Индиго, против моего!”. Детей желательно любить. В понимании любовь родительская по отношению к чаду, а то слишком много стало извращенцев, которые иначе (как-то по своему) понимают смысл этих слов.

* Детей желательно любить. В понимании любовь родительская по отношению к чаду, которая, кроме соплей и умиления его сомнительными достижениями, включает заботу о здоровье, образовании, воспитании, развитии, творчестве, материальном обеспечении, досуге и пр., и не только. Желательно! Но не обязательно, и как бы цинично это не звучало, сама жизнь показывает, что так и есть. Ибо слишком высок уровень социального сиротства (при любящих-то родителях). Это когда мама-папа есть, а ребёнок все равно находится на попечении бабушек или воспитывается в детском доме, интернате. И даже, если ребёнку повезло оказаться не в самом поганом учреждении, то на выходе он все равно имеет личностные проблемы социализации. Начиная с того, что существует перекос в усвоении норм и ценностей, знаний и умений, необходимых для функционирования его как члена общества в которое попадает. И тут все понятно, имея в виду причинно-следственные связи: некорректный образ семьи, в виде не классической, а стайного образования; далекое, от общепринятого, отношение к труду; психологические комплексы, связанные с отсутствием родительской ласки; практическое отсутствие возможности реализации имеющихся способностей/задатков и пр. и др. Понятная ситуация, и , от части, безвыходная. Но! Всё ли благополучно там, где видимость этого благополучия есть? Семья является важнейшем из институтов социализации.

* Семья является первым и наиболее важным институтом процесса усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей и т.д., социализации, иными словами. Но что-то не то с этим памятником, однозначно что-то не то)) Если взять историю только нашей страны, где переход от пионерской, комсомольской организаций к бандитским группировкам в малиновых пиджаках произошел быстро, выкосив и качественно изменив представителей поколения 70-80х через наркоту, преступность и безработицу, то надо понимать, что фундамент дал трещину именно тогда. А позже ещё и крыша съехала. Так, что на будущее, когда заговорим о детях Индиго, давайте понимать, что их родителями, в частых случаях, являются те, кто чудом не сторчался в лихие 90-е, перепробовав все, что только можно вынюхать и ширнуть, до момента своего счастливого материнства (или отцовства). И не высокие вибрации послужили причинами “особенности” родившихся позже детишек, а токсическое действие, повлекшее деструктивные изменения хромосом и дальнейшие аномалии в развитии плода, соответственно. И любовь к будущим детям не всегда была на первом месте, а курящие мамашки те ещё любители ссылаться на авторитетное мнение какого-нибудь жёлтопрессника о том, как неполезно резко бросать то, с чем организм привык взаимодействовать на протяжении долгого времени. Да здравствует зелёная плацента и асфиксия плода… А, если ещё чуточку быть честными… ещё чуть-чуть… за модным ярлыком Индиго порой стоит психолого-педагогический диагноз - ЗПР (задержка психического развития). И это такая нередкость. И это не страшно, поддаётся коррекции. Но для этого нужна направленная работа.

* На пути к назначенной цели непременно требуется работа, движение в направлении, которое предполагает борьбу с собственной ленью. Если воспитание детей считать не развлечением а обязанностью, и если бы понимание этого приходило прежде, чем последствия инстинктивного желания воспроизводства, нас бы не было семь миллиардов. Воспитание - это труд, а люди ленивы)). Куда проще номинально обеспечивать существование чада, кормить полуфабрикатами, покупать плюшевых бобров китайского производства, поющих матерные частушки и сдавать деньги на родительских собраниях, чем почитать ему книжку и сводить в музей, ведь именно сегодня самый интересный выпуск “Дом-2″. Только сегодня важный футбольный матч, встреча с друзьями, обязательное “лайкование” статусов в социальной сети и только сегодня день, который будет вычеркнут раз и на всегда, без возможности его пережить ещё раз. Не надо рассказывать о любви к собственному ребёнку, если его воспитание происходит по остаточному принципу, после того, как будет проделано все, что более интересно… если останется время. Ах вот ещё что, надо же и уроки учить))

* Детский сад, школа. Мы ждём от учителей участия в воспитании, основы которого должны быть заложены ещё задолго до поступления ребёнка в оную. Вместо того, чтобы работать сообща, многие родители дискредитируют усилия педагогов в данном направлении. Есть, конечно, и учителя, которых нельзя допускать до детей, по причине их нелюбви к последним. Но, надо понимать, что непросто организовать педагогический процесс не с одним ребёнком, а целым классом, и не только удержать внимание, обеспечить дисциплину, но и заложить знания в рамках школьной программы, которая продолжает удивлять порой, ставя перед учителем и учениками абсурдные нелогичные задачи. А когда на смену плюшевым бобрам пришли навороченные гаджеты, учитель невольно стал участником роликов в YouTube.

* А вместе с учителем и сверстники стали жертвами недопапарацци, и животные, которых замучали с предельной жестокостью ради наибольшего количества просмотров. И дело не в гаджетах, пришедших на смену плюшевым бобрам. И даже не в отсутствии цензуры, которая могла бы, в свою очередь, регулировать качество доступной в массах информации. И не только в том, что не работает часть законов в отношении несовершеннолетних лиц ставшими участниками правонарушений, а так же в отношении лиц, чьи действия или халатное отношение поспособствовали допущению правонарушений со стороны несовершеннолетних, да ещё и отсутствие соответствующих законов. Но первое, что рухнуло - понимание элементарных вещёй: что такое хорошо и что такое плохо.

* Что такое хорошо и что такое плохо? Это так просто для обитателей данного ресурса. Две трети из которых с блаженной улыбкой будут загадочно сопливить, что ложь и правда - суть одно, а все вместе истина, и главное осознанность, единство двух полярностей, и нету черного, и нету белого, а хорошо или плохо - лишь субъективное, далекое от абсолютной Божественной справедливости. А если кто-то кого-то поджег на забаву, то это карма и нефиг заострять внимание на человечачьих выходках, главное, помедитировать и повеганить, чтоб чакры открылись, а до всего тленного, Богу, тому, что в сердце дела нет.

11:24, Пятница Апрель 19, 2013

12-летние хулиганы на Урале во дворе школы облили бензином ребенка за то, что у него не нашлось мелочи. Полиция Свердловской области разбирается в обстоятельствах жестокого случая, произошедшего в школе № 1 Первоуральска. Подростки попытались сжечь 8-летнего мальчика после того, как он отказался отдавать им своим деньги.
8-летний Тимофей Суслов пришел в первую школу за своим двоюродным братом Данилом. Мальчишки уже собирались идти, когда во дворе, за школой, к ним подбежали двое учеников - 11-летний Коля М. и 12-летний Влад Е.
Хулиганы прижали младших ребят к стене и потребовали срочно дать им 5 рублей. Когда же Тимофей сказал, что денег нет, один из подростков схватил малыша, а второй облил бензином и чиркнул зажигалкой. Синтепоновая куртка мгновенно вспыхнула, и парни, испугавшись того, что натворили, сбежали. Тимофей же с помощью друга снегом потушил горящую одежду.

“Полицейские выяснили, что бензин для заправки зажигалок, которым школьники облили Тимофея, они беспрепятственно купили в магазине”

Читать полностью

Пролог:

А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Страшные!! И если кому-то покажется, что название имеет отношение к детям, то нет, ошибочно. А про кого тогда? А вот это правильный вопрос!

Метки: Критическое мышление, ❤опа из Зазеркалья, ❤опа из Зазеркалья. Ценности, Meo voto
Запись: Страшные!!
опубликована 21 апреля, 2013 в 19:10 и находится в Авторские блоги, Блоги |
Копирование разрешено ТОЛЬКО С АКТИВНОЙ ССЫЛКОЙ: