Форум : Как мы учим молодых.

dosieroj пишет:

Думаю, что 60 % - маловато. Лучше 90 %.

Этот процент определён методистами. Имеется в виду обучение по какой-то программе какому- конкретному предмету. Но ведь, кроме времени. отведёноого на обучение, есть ещё так называемое личное или свободноен время. в которое человек может заниматься по своему вкусу чем хочет. Поэтому многие просто в это время или углубляют приобретённые на занятиях знания, или в процессе других занятий - игр, общения с людьми, просмотр кино, театры, музеи, домашние дела, развлечения в меру интеллекта каждого - то есть тоже в это время происходит и накопление опыта и развитие личности, что в общем помогает обучению так же. Если прибавить это свободное время. то все 90% и получится. Поэтому уроками сильно особо загружать учащихся нельзя. Чтобы не получить одностороннеразвитого дебила.

Было дело - довелось 3 годика попреподавать в начальном военно-учебном заведении…

Изначальная вводная ме была поставлена: “засаживать” всех не сирот в двойки. Для того, чтобы сделать себе буфер для роста результатов обучения и выявления кандидатов на репетиторство. В результате получается: в первом полугодии оценки занижены, что позволяет вплоть ьдо выпуска обеспечить себе (и кафедре) стабильный рост успеваемости. Состоятельные родители, поняв, что у их детей всё очень плохо, либо начинают задаривать преподавателей, либо начинают искать репетиторов. Обмен детьми-мажориками внутри отдельной кафедры был поставлен на поток (своих учеников репетировать нельзя, а вот отдать их другому преподавателю своей кафедры в обмен на такую же услугу - милое дело).

Ещё там бывали шедевры: вызывает начальник учебного отдела, говорит: “У тебя там есть ученик один (для справки - ученик глуп как пробка, с трудом таблицу умножения вспомнит) весь в двойках. У него в полугодии должно стоять три балла”. На моё замечание, что он не осилит программу, и что больше 10 двоек ему за месяц ну никак не исправить, получаю веский аргумент: “А я не прошу, я приказываю. У него должно стоять три балла. А приказы должны выполняться”…

Сейчас думал было вновь заняться преподавательством - пообщался с бывшими коллегами… теперь не хочу. Всё очень плохо в питерских школах.

Kseniya пишет:

Merodebrder пишет:

Изначальная вводная ме была поставлена: “засаживать” всех не сирот в двойки. Для того, чтобы сделать себе буфер для роста результатов обучения и выявления кандидатов на репетиторство. 

---

бумеранг вам в старость

не понял претензии… если бы я шёл зарабатывать - то до сих пор там сидел бы и рубил деньги как некоторые коллеги, делавшие по 20-30 тыщ на репетиторстве. Только я уволился из этого шоколадного места. Так что претензия не по адресу.

Мой пост был запилен для расширения кругозора - показать, какие внутренние негласные правила есть в некоторых образовательных заведениях.

Покажите мне в Питере школу, где честный директор, ставятся правильные задачи, адекватные дети такие же адекватные их родители - завтра же отправлю туда резюме.

Только я вот такого не нашёл.

Будь моя воля, я бы сделал так, чтоб в 50 лет людям память отшибало.

51

Я являюсь поклонником телепроекта Дом-2. Стараюсь смотреть все выпуски….

51

Всё уже есть (я имею ввиду домостроительные комбинаты). Нужны только новые проекты, то есть, заглядывая дальше, мозги.

dosieroj пишет:

 Как можно говорить о том, что любовь - это главное, если из-за неё человека увольняют с работы?

конгениально!!! Вы один проживаете?