Форум : Образование

newEra-s

Его предки - обезьяны, посему любая необезьянья людская культура ему кажется враждебной и непонятной, вот и троллит как могёт…

Медведев подписал документ об увольнении в ближайшие годы 140 тыс. преподавателей ВУЗов и 100 тыс. учителей школ!!!

Публика с некоторым опозданием принялась изучать новый документ – план мероприятий (”дорожную карту”) “Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки”.

Публика не очень виновата: премьер Медведев подписал распоряжение, утвердившее этот план, прямо под ёлку, 30 декабря, и на каникулах желающих читать 120 страниц этой бумаги не нашлось. Зато сразу после каникул её прочли и узнали много нового и интересного.

Так, оказывается, что в ближайшие годы число вузовских преподавателей в стране будет сокращено на 140 тысяч человек или на 44%, причём нагрузка оставшихся возрастёт на 28%. Не забыто и общее образование. Численность школьных учителей сократится почти на сто тысяч человек, а нагрузка среднестатистического учителя вырастет на 19%. Впрочем, на 19% она возрастёт, если её измерять косвенно: в школьниках, приходящихся на одного учителя. Более привычный измеритель – количество часов в ставке – вырастет, кажется, ещё круче (это “счастье” намечено на будущий год).
Ничего качественно нового в “дорожной карте” нет: она жёстко продолжает линию, проводимую реформаторами отечественного образования уже более 10 лет. Но такая свирепая откровенность наблюдается с их стороны впервые. До сих пор они многословно рассказывали нам, к какому всестороннему счастью ведут они российское образование. Теперь же все основные PR-мелодии реформаторов новой бумагой начисто дезавуируются.

Про повышение социального статуса педагога на фоне объявленных масштабов чистки даже и говорить неудобно. Реформаторы скажут: “Наоборот: вот избавится педагогический корпус от слабейших – статус и воссияет!” Не думаю: заданное повышение и без того запредельной нагрузки заставляет заподозрить обратное. Слабые педагоги – и в школе, и в вузах – проглотят новую плюху и будут терпеливо досиживать до пенсии. Уйдут – в иные отрасли и в иные земли – как раз лучшие педагоги.

На каком-то форуме я прочёл: “У нас в вузе и так нагрузка составляет 900 часов в год”, если этот вуз уцелеет, нагрузка в нём скоро превысит 1150 часов – ни в одной на свете стране и втрое меньших не сыщешь. Тут же находит бесславный конец и минобровская песня о том, что преподавать в вузах должны большей частью действующие учёные: когда бедолагам с такими нагрузками заниматься наукой?
Специалисты, с которыми я успел поговорить, дружно предсказывают повторение беды 90-х, когда систему образования покинуло множество полезнейших его работников. Новая бумага полностью опровергает и другую любимую песню реформаторов – об ужасно современных “индивидуальных образовательных траекториях”, которые якобы являются главной целью реформ: резкое снижение удельной численности педагогов абсолютно исключает какую бы то ни было индивидуализацию образования.

Смешнее всего, что сливается и базовая мантра о борьбе с коррупцией в высшем образовании: “дорожная карта” ясно указывает на предстоящее увеличение в общем числе студентов доли заочников, вечерников, дистанционников. Значит, как ни клеймит Минобр “неэффективные” вузы за продажу дипломов, подменяющую образование, на практике бизнес по торговле дипломами в рассрочку будет скорее расширяться.

Совсем кисло получится с реформаторской мантрой о “равной доступности качественного образования по всей России”. “Дорожная карта” прямо свидетельствует об усилении жесткого курса на предельную централизацию высшего образования. Серьёзные вузы сохранятся только в столицах, да ещё от силы в двух-трёх крупнейших городах. Вся остальная страна будет для талантливой молодёжи местом, откуда любой ценой надо вырваться, со всеми губительными следствиями такого географического апартеида. А иные посулы реформаторов, содержащиеся в “дорожной карте”, опровергаются ею же самой.

Она, например, обещает повысить в полтора раза долю молодых учителей в школе, что совершенно нереально. Не только потому, что дикие нагрузки и бесконечный чиновничий гнёт делает позицию учителя не слишком привлекательной для молодых людей, но ещё и потому, что с карты России стираются педагогические вузы. В прошлом году примерно три десятка были “реорганизованы” до степени исчезновения. Ещё десятки числятся сейчас в минобровском перечне “неэффективных вузов”, то есть будут прикрыты в нынешнем году.

То, что в “дорожной карте” именуется “эффективностью образования”, есть ни что иное как экономия бюджетных расходов на образование. Мне, по правде сказать, не нравится сама идея такой экономии. Знаменитый педагог Е. А. Ямбург правильно говорит: “Сэкономите на школах – разоритесь на тюрьмах”.

http://vnssr.my1.ru/news/medvedev_podpisal_dokumen....

bambuk

Слово обезьяна по буквице расшифровывается как “образ без яна”, тоесть тело без души, дегенерировавший человек. Генетика утверждает, что человекообразные обезьяны имеют больше пар хромосом, чем люди, соответственно получается, что орангутаны и гориллы произошли от человека путём дегенерации, а не наоборот, как утверждают дарвиноиды

Владик, да я же бы тока за. Но ведь что получаеться. Как только Дарвина начали критиковать, то свято место пусто не бывает, сразу в плацкарт вломились “учителя”, да без билетов, да еще и пассажиров начали в карты и наперстки разводить, под слаткие разговоры о “божественности”.  И доказательств что по чем и откудова тоже не предъявляют. Джентельм джентельмену верит на слово.

VladiK пишет:

Медведев подписал документ об увольнении в ближайшие годы 140 тыс. преподавателей ВУЗов и 100 тыс. учителей школ!!!…

…Знаменитый педагог Е. А. Ямбург правильно говорит: “Сэкономите на школах – разоритесь на тюрьмах”. …

http://vnssr.my1.ru/news/medvedev_podpisal_dokumen...;.

А при чём здесь теория Дарвина? Вас по теории Менделя загоняют в такую клоаку, что глаза не хочется открывать!

Обезьяна - человек, человек - обезьяна…

С такой реформой образования через год этот пазл некому будет складывать…

Ето целенаправленное действие, готовиться образовательная платформа для будущих мутантов. 

VladiK пишет:

Генетически к человеку ближе всего не обезьяна, а свинья, наверное поэтому в СССР учёные-дарвиноиды всячески боролись с генетикой, обьявляя её буржуазной псевдонаукой и поповской выдумкой монаха Менделя…

Читатели столько раз спрашивали нас о генетике хрюшек, что некоторое время назад мы попросили 3-х квалифицированных генетиков разъяснить читателям ситуацию. Ответ ученых однозначный: это утверждение - полная чушь (подробности - см. здесь).  С точки зрения генетики, как и анатомии, человек был и остался приматом (а не парнокопытным). Если уж на то пошло, генетически к человеку МЫШЬ гораздо ближе, чем свинья (кстати, стволовые клетки мышей – а не свинок! – сейчас используются  для создания искусственной человеческой кожи)

 bambuk

На самом деле я не против теории эволюции и естественного отбора Дарвина, я против  частного вывода из этой теории, что человек произошёл от гориллы.

Подобного в эволюции видов нигде нет ,говорится,что у человека и обезьяны был общий предок,но так как повидимому  гориллы неохотно читают научную литературу им приходиться верить наслово новым Учи теля М

 Кроме человека так-же неизвестен генезис происхождения собаки, коровы и кота домашнего средней пушистости, они каким-то образом все вместе одновременно появились из ниоткуда без переходных звений и аналогов в дикой природе.

Кому неизвестен горилле?

Я лично считаю, что были завезены с других планет…

Конечно Анунахи нас привезли вместе с собаками ,коровами и гориллами средней волосатости

Кстати по поводу образования. Я вот так думаю, што сила не столько в верхнем образовании, которое все стремяться получить, а в……ПТУ. Которые деградировали еще в совесткое время к сожалению. Вот так вот. Правильное ПТУ из гориллы может сделать слесаря.