Просить прощения у туфель
Я слышал о Лин-чи, учителе дзэн. Однажды он сидел в своей хижине, и кто-то пришёл к нему. Тот человек был очень зол. Может быть, он поссорился со своей женой или со своим хозяином или произошло что-нибудь иное, но он был в гневе. Он в гневе распахнул дверь, в гневе сбросил свои туфли, затем вошёл очень уважительно и низко поклонился Лин-чи.
Лин-чи сказал:
— Прежде всего, пойди и попроси прощения у двери и у туфель.
Человек, должно быть, очень странно посмотрел на Лин-чи. Там сидели другие люди, которые начали смеяться. Лин-чи сказал:
— Прекратите!
Потом он сказал этому человеку:
— Если не сделаешь этого, оставь меня. Я не буду иметь с тобой ничего общего.
Человек сказал:
— Это выглядит безумием — просить прощения у туфель и у двери.
Лин-чи сказал:
— Не было безумием, когда ты выражал гнев. Будет ли это безумием теперь? Всё имеет сознание. Поэтому пойди, и если дверь не простит тебя, я не разрешу тебе войти.
Человек почувствовал себя неловко, но вынужден был пойти. Позднее он сам стал монахом и стал просветлённым. Когда он стал просветлённым, он рассказывал эту историю и говорил:
- Когда я стоял перед дверью и просил прощения, я чувствовал себя неловко, глупо. Но потом я подумал, что если Лин-чи говорит так, то в этом что-то должно быть. Я доверял Лин-чи, поэтому я подумал, что, хотя это и глупо, но делать надо. Вначале всё, что я говорил двери, было лишь поверхностно, искусственно; но мало-помалу стало теплее. А Лин-чи ждал, он сказал, что будет наблюдать. Если дверь простит меня, только тогда я смогу войти; в противном случае я должен был стоять до тех пор, пока не удастся убедить дверь и туфли простить меня. Мало-помалу я разогрелся. Я забыл, что на меня смотрят многие люди. Я забыл о Лин-чи — и тогда это занятие стало искренним и настоящим. Я начал чувствовать, как у дверей и туфель меняется настроение. И в тот момент, когда я осознал, что двери и туфли переменились, что они почувствовали себя счастливыми, Лин-чи немедленно сказал, что я могу войти. Я был прощён.
Этот инцидент стал преобразующим явлением в его жизни, поскольку впервые он осознал, что всё, на самом деле, представляет собой кристаллизацию сознания. Если вы не видите этого, то только потому, что слепы. Если вы не слышите этого, то только потому, что глухи. Нет ничего материального в вещах, окружающих нас; всё это — сконденсированное сознание. Проблема в вас вы не открыты и не чувствительны.
потому, что в этом мире действуют определённые законы, правила, которые нельзя нарушать. Если обычный чел (со всей любовью, ессессно) полоснёт себе по руке ножом или засунет эту руку в огонь, то получит неотвратимые наказания в виде повреждений. Аналогично и при нарушении законов социума…
Наказание - это не ответный вред, который кто-то-там умышленно стремиться сделать нарушителю, пользуясь какой-нить своей властью и силой.
Наказание - это следствие несоответствия САМОГО нарушителя какому-то правилу, закону и любовь тут совершенно не при чём.
Любовь будет проявляться тогда, когда взрослый таки найдёт в себе силы (и время) терпеливо объяснять малышу ПОЧЕМУ и в ЧЁМ КОНКРЕТНО тот был не прав - какой закон/правило он нарушил, что и вылилось в наказание. При этом, до тех пор, пока малыш не понимает и продолжает нарушать правила - он продолжает получать наказания (объяснение “ПОЧЕМУ” и наказание - это независимые процессы, которые должны объединиться в голове у малыша).
До тех пор пока малыш не понимает ПОЧЕМУ есть плохо то, что он сделал - он будет воспринимать наказание как несправедливую агрессию по отношению к себе. Но как только он поймёт как работают окружающие его законы и правила - он воспримет наказание не как внешнюю агрессию, а как СВОЮ ошибку. Признав свою ошибку - он учтёт её на будущее и тем самым сделает ещё один шаг в познании окружающего мира.
ЦитироватьTi_GOR Любовь будет проявляться тогда, когда взрослый таки найдёт в себе силы (и время) терпеливо объяснять малышу ПОЧЕМУ и в ЧЁМ КОНКРЕТНО тот был не прав - какой закон/правило он нарушил, что и вылилось в наказание. При этом, до тех пор, пока малыш не понимает и продолжает нарушать правила - он продолжает получать наказания (объяснение “ПОЧЕМУ” и наказание - это независимые процессы, которые должны объединиться в голове у малыша)
Не надо наказания для малыша, надо ТЕРПЕНИЯ для объяснения родителям, всего лишь 
Цитироватьпо всей видимости мы понимаем разные вещи под “наказание”. Но в любом случае - наказание, это правильная реакция на неадекватное поведение малыша (на нарушение им неких правил). Другой вопрос - вид наказания, но тут - всё очень индивидуально (ведь главное - не причинить больше “ущерба” нарушителю, а самым доходчивым ему способом просигнализировать о его неадекватности окружающему миру). Малыш должен понять в чём именно он неадекватен.
Но наказание как факт (без разницы - в какой форме) служит просто сигналом его неадекватности и, следовательно, оно необходимо, если мы хотим научить малыша жить в РЕАЛЬНОМ мире, а не в мире его фантазий и обид (вызванных НЕПОНИМАНИЕМ происходящего вокруг).
ЦитироватьTi_GOR (1 ноября 2012 г. в 12:08)
Смотри пост 122 
ЦитироватьНе надо наказания для малыша, надо ТЕРПЕНИЯ для объяснения родителям, всего лишь
“по всей видимости мы понимаем разные вещи под “наказание”. Но в любом случае - наказание, это правильная реакция на неадекватное поведение малыша (на нарушение им неких правил)….”
и да и нет …
“да” - ибо он поступает так, как искренне понимает жизнь. Но поскольку он понимает её не полностью, то даже поступая искренне - совершает ошибки (уже с точки зрения всего окружения).
Но, поскольку мы хотим его жить именно в этом окружающем мире, то он должен научиться правильно реагировать на сигналы (пока в виде простых наказаний) этого мира.
Другое дело, что наши правила (нашего социума) далеки от совершенства (мягко говоря). И по некоторым вопросам позиция малыша более правильна, чем позиция взрослых (по большому счёту). НО!
Задача родителя/воспитателя - научить малыша жить в РЕАЛЬНОМ а не в искусственном, смоделированном, “правильном” мире.
И вот тут мы можем плавно подойти к ОЧЕНЬ ВАЖНОМУ и интересному вопросу - о существующей системе воспитания и границах допустимости туда “обычных, нормальных” родителей. Но … для данной темы “тапок”, боюсь это может выглядеть как офф-топ!
Цитировать***Задача родителя/воспитателя - научить малыша жить в РЕАЛЬНОМ а не в искусственном, смоделированном, “правильном” мире.***
получается замкнутый круг?
Цитироватьмы считаем мир искаженным, взаимоотношения между людьми не совершенными…и при этом должны “ужесточать” детей, чтобы вписать их в социум?
А может быть все же воспитать их “правильными” в надежде, что когда-нибудь количество “правильных” людей достигнет критической массы, и мир изменится, подстраиваясь уже под новое большинство?
Вот малыш то как раз адекватен во всём, неадекватен взрослый, пытающийся впихнуть его в рамки социума с пелёнок.
ЦитироватьВ том то и дело, что всё наоборот - мы живём в искусственном, смоделированном, “правильном” мире. А задача родителя/воспитателя - научить малыша жить в РЕАЛЬНОМ мире. Согласна с Алин полностью.
ЦитироватьАлин, а мы умеем только говорить. А как до дела, всё забываем…
ЦитироватьSvetlena
Цитироватьну дык…как говорится: воздух сотрясать, не мешки таскать.
Маниловщина - отличительная черта нашего человека
Alin воспитать их “правильными” в надежде, что когда-нибудь количество “правильных” людей достигнет критической массы, и мир изменится, подстраиваясь уже под новое большинство?
Да 
Цитироватьzor-russ,
Цитироватьрада, что ты поддерживаешь=))
как я понимаю, твое семейство объединенными усилиями вполне способно переломить ситуацию в сторону “критической массы”
шутка=))
ЦитироватьSvetlena Алин, а мы умеем только говорить. А как до дела, всё забываем…
Так “Брехать - не топором махать: брехнул - отдохнул” 
ЦитироватьРусская поговорка
Alin (1 ноября 2012 г. в 13:54)
Работа в этом направлении продолжается 
Цитироватьzor-russ,
рада, что ты поддерживаешь=))
как я понимаю, твое семейство объединенными усилиями вполне способно переломить ситуацию в сторону “критической массы”